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東吳日文系 小檔案 成立於1972年，教育目標為奠定學生日語基礎，以及培育跨文化人才，並將「學用合一」視為核心價值。長年與日本學界頻繁交流，近期也與日本熊本商工會議所合作辦理企業參訪及實習活動，期能幫助學生擁有更廣闊的職涯選擇。 |
鼓勵跨域學習 深化台日交流學習體驗
東吳日文系秉持著培育學生深厚的日語基礎及跨文化能力的目標，系主任羅濟立表示，在教學規劃方面先讓大一及大二學生打好日語基礎，大三和大四則以選修為主，同時鼓勵學生跨領域學習，進一步發展其他興趣領域。羅濟立指出，「同學們在系所的鼓勵與支持之下，確實達到了作用，日文系是全校跨領域學習最多的一個學系。」根據統計，近年來日文系學生跨修學程相當多元，涵蓋其他外語如韓文、創意人文及財經等學程。
為了促進台日之間的文化和人才交流，東吳日文系亦推出多項計劃與活動。過往每年都有二十名左右的同學申請至日本實習，大多是進入飯店業，但今年（2023年）值得一提的是，更多其他領域的企業也加入同學們的實習企業名單，除了日航之外，還包含熊本的肥後銀行、服裝業者、書商、高科技甚至半導體公司等多元產業也紛紛加入，爭相預約優秀人才，東吳師生對此也感到十分期待。
日企求才若渴 提前預約台灣優秀人才
另外台積電已於2022年至日本熊本設廠，調遣許多台灣員工進駐外，同時各界也看好台積電將帶動的消費潛力，促使日本政府積極造鎮，各產業都急需大量優秀台日雙語人才。有鑑於此，2023年6月熊本商工會議所便邀請東吳、淡江、長榮三所大學的日文系主任至當地參訪，「熊本商工會議所相當重視此次合作，慎重地開了記者會，當晚也安排了餐會，但當時真的沒時間用餐，因為每位日方都非常積極想多了解台灣學生的狀況！」羅濟立說道。活動期間，雙方便安排了八月下旬時讓三校同學再來熊本進行四天三夜的企業參訪，以及敲定了隔年寒假的實習計畫。羅濟立也分享，系上有位優秀的同學在參訪期間就被某間日本企業相中，私下與他表明欣賞這位同學的應對進退及積極態度，希望東吳日文系能安排這位同學參與隔年實習，主動鎖定優秀人才留在日本就業。
透過實地參訪實習，許多同學表示：「深刻感受到即將進入職場的心態，也開始反思自己需要補足哪些技能。」羅濟立進一步指出，台灣學生在日本工作時，通常具備三大優勢：1) 強烈的主動學習能力；2) 靈活的進退應對策略；3) 願意與外國人進行開放的對話。這些特質使得台灣學生在日本的工作環境中，能快速且順暢地與當地人互動，創造出更多的火花。考量到台日之間交流愈趨頻繁，東吳日文系與熊本商工會議所的合作也日益深化，目前已在計畫擴大合作，未來希望將赴日參訪實習加入全校性的實習計畫中。
熊本商工會議所來訪，討論海外實習合作事宜，由羅濟立主任（左一）、賴雲莊副主任接待（112年9月27日）。來源：東吳日文系網
人才特質：積極學習、樂於分享、傳遞自信能量
羅濟立觀察，東吳日文系學生的語言基礎紮實且個性乖巧，但也面臨著積極性和自信不足的問題。有鑑於此，教師們近年來也已逐步調整教學策略，例如引入PBL（Project Based Learning，專題導向學習）和USR（University Social Responsibility，大學社會責任實踐）計畫，並增加分組專題的設計，課堂上模擬真實的對話場景，鼓勵學生積極交流，旨在打破傳統的教學模式，創造出新的學習成效。
羅濟立認為日文系「人才」的定義，不僅在於語言能力上，日文人才需要對日語有深厚的熱情、主動持續的學習態度，並樂於與他人分享及回饋知識和經驗，此外，系方也期望學生能夠成為傳遞自信能量的人才。
針對希望赴日發展的學生，羅濟立給予明確建議。「應儘早確認自己的就業目標，才能越早獲得自己所追求的成就。」他強調學生應培養自律學習的習慣，主動利用學校提供的豐富資源，同時深入了解自己的職場優勢，清晰定位自身職業方向，就能提前獲取所需技能和資源，蓄積職涯能量。
東吳外語學院，來源：東吳大學校網
日文專業 跨文化溝通發揮優勢
學習日語提升競爭力的關鍵是，跨文化和跨溝通能力的培養。在全球化時代之下，跨文化溝通能力十足重要，能夠理解和接受不同文化的觀點和聲音，會是成功與否的要素之一。而日文系的學生在此社會現況下，具有其獨特優勢，因為日文人才不僅掌握了外語能力，還能在求學時期就學習與理解日本的文化和價值觀，這類深度的交流可能是其他非日文專業的人才較難經歷的，累積出這種能力的背後是來自於四年紮實的日語教育，以及畢業門檻日文檢定N1級的嚴格要求。除了流利的會話、翻譯和作文能力，羅濟立主任還列舉了多層面的技能和特質，如培養第二或第三專長、願意持續學習的心態、卓越的英文能力、資訊科技素養、AI應用能力和財經知識等，都是可以發展的方向。
面對少子化挑戰 教育轉型跟上學習趨勢
近十年來，東吳日文系的畢業生已經遍布各行各業。除了傳統的日語相關工作外，有更多系友在金融、科技、文化、旅遊等多元領域，都有十分出色的表現。https://web-ch.scu.edu.tw/japanese/web_page/13102
然而，少子化現象也對東吳日文系帶來一定的挑戰。近期，高中生與家長對於外語學習未來發展的疑慮，反映出社會對外語人才價值的一些誤解。為此，系上除了積極宣導外語學習的長遠價值之外，更從各層面展示在外語專業的學習過程中，所能鍛鍊出來的跨文化溝通能力，同時更能擴展國際視野。
來源：東吳日文系網
從日語教育的發展來看，過去的重點在於培養日語師資。隨著科技的發展，教學模式也不斷進化，從傳統的課堂教學轉向線上教學、日語遊戲和日文媒體的實務學習，並導入更個性化的教學方法，讓學生適性發展。展望未來，日語教育的方向將更聚焦於培養對日本政經有更深入了解與經驗的人才。2023年開始，東吳大學也已開設針對日文檢定N2級以上大一學生的免修學分課程，這將使學生有更多的時間去探索和學習其他的專業知識，實現真正的多元發展。
此外，面對科技的快速發展，東吳日文系也意識到，提高學生的科技和資訊能力是當務之急。羅濟立主任表示，站在系的角度，他會持續鼓勵學生加強相關知識的學習，也強調教師們需要不斷提升自己的資訊技能，以更好地滿足現代教育與學生學習的需求，讓學校成為真正實現現代教育真諦的場域，培育更多跨領域的優秀人才。
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